edu2030
Une démarche de diagnostic partagé pour qualifier les besoins des enseignants et acteurs de l’école afin qu’ils puissent éduquer les élèves face à la transformation numérique en cours
Au sein du consortium EDU2030 (composé de Fréquence écoles, S24B & Resnumerica et Class’Code), nous défendons le développement de l’autonomie des élèves dans un monde numérique — de leur capacité à faire des choix éclairés, soit en intervenant auprès d’eux, soit en accompagnant les communautés éducatives. Or nos expériences semblent montrer que cet objectif — devenu pourtant essentiel — a encore du mal à trouver sa place dans le cadre scolaire.
Le diagnostic que nous avons rendu en mars 2023 vise à identifier les conditions à mettre en œuvre pour l’appropriation de l’éducation au numérique par les enseignants du premier degré.
Cette opération a été menée dans le cadre de l’appel à manifestation d’intérêt “Compétences et métiers d’avenir”, permanent et transversal aux différentes priorités du plan d’investissement France 2030, opéré conjointement par l’Agence Nationale de la Recherche et la Caisse des dépôts et consignations.
La démarche du diagnostic EDU2030 a été conduite au sein du territoire Français, dans un souci d’intérêt général, par un consortium d’acteurs indépendants, en partenariat avec des laboratoires de recherche experts de nos questions et des institutions en charge de la formation des enseignants et du développement des compétences numériques.
